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【2015韩国大学评估】“接受素质教育”庆熙大学以65%居首位

上个学期庆熙大学的李钟昊(音,23岁,行政专业)选修了“市民教育”一课。该科目为该校学生的必修课。课上学习市民伦理,课下进行实践活动。  

李钟昊和组员们在校园里四处寻找给残疾人造成不便的设施。他们发现图书馆的座位分配机太高,坐轮椅的学生够不到。他们把经一个学期所搜集到的资料提交给了学校,学校负责人表示会加以改善。李钟昊称:“我明白了只有换位思考他人的难处才是一名合格市民的道理。这是一门非常有意义的课。” 

本报调查也显示庆熙大体验素质教育的学生比率(64.5%)在37所大学中最高。该校2011年创办“Humanitas College”(素质大学),加强基础教育与素质教育。刘贞婉(音)院长表示“把学生培养成有素质的知识分子、有责任感的市民是大学的义务”。 

本报对6800名大学生进行了是否接受过素质教育与市民教育的问卷调查,结果显示平均5名大学生中仅有1名(19.8%)。参与社会志愿服务(36.6%)、捐赠(29.8%)的学生也并不多。社会志愿服务活跃的学校有淑明女大(平均每人5次)、成均馆大学(4.1次)、延世大学(2.8次)等。捐赠经验较多的是淑明女大(2.6次)、中央大学(2次)、延世大学(1.9次)。  

淑明女大通过社会服务中心,利用电子系统管理学生的志愿服务活动。即使成绩优异,如果每学期达不到10次以上的志愿服务活动,就无法得到奖学金。今年7月李炫智(音,23岁,数学专业三年级)和学校社团成员一起访问美国纽约,他们向被美国家庭领养的韩国儿童介绍韩文和韩国历史。李炫智称“活动需要的费用全部由学校支援,所以他们可以全心地投入志愿活动。这也成为了我们更加了解世界、变得更加成熟的契机”。

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