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TOPIK II考试阅读部分备考仅需要3周?

上次因为学妹要备考TOPIK4级,萨利我给大家分享了带领她备考TOPIK4级听力部分的小技巧。随后学姐我就收到了很多小伙伴们的私信,说想看阅读和写作部分的备考技巧。那今天萨利学姐我就为大家准备了TOPIK考试阅读部分的备考技巧

仅需3周,让你轻松拿下阅读部分!

 

第一周:熟悉题型,了解自身实力

 

古代兵法《孙子·谋攻》有云:“知彼知己,百战不殆。”所以既了解考试情况,又了解自身情况,我们才能真的立于不败之地。因此在第一周,我们首先需要做的是熟悉TOPIK考试阅读部分试题类型和了解自身阅读能力。

 

1、TOPIK II阅读试题类型

TOPIK II考试阅读部分再第二场考,一共50道单项选择题,总分100分;考试时间为70分钟。并且TOPIK II考试是同时考察了中级和高级韩语能力,因此阅读部分的试题也是分为了中级阅读题型和高级阅读题型。

其中1~24题为中级阅读,25~50为高级阅读。具体题型如下:

 TOPIK4级阅读考试备考仅需要3周.png

PS:19~24和42~50为长文阅读理解,48~50题为同一篇文章,其余一篇文章两题。 

 

通过了解阅读题型,就可以大概了解阅读部分考察的知识内容。比如1~4题考查的是语法,19题考察的是副词,21题考察的是俗语理解等等。大致了解“敌情”后,下一步就是了解自身实力。

 

2、真题演练测水平

了解自身实力时,萨利学姐找一两套TOPIK真题,模拟考试场景,测评一下阅读得分。进一步了解题目类型设置,并了解自身目前能力。然后对测评结果进行复盘,明确问题点。

比如:基础词汇和语法不理解、文章理解大致没问题,但是选不对选项、做题时间不够等等。

 

第二周:集中解决问题点

 

利用第一周了解熟悉阅读题型并了解目前自身实力和问题点后,第二周就要集中解决之前发现的问题点。

 

1、单词和语法不理解

有些同学可能就和我学妹一样,连基础的单词和语法问题还没有解决。这种情况就一个词,!但是不是死记硬背,要有方法、有规划、有目标的记忆。有关单词的记忆方法,大家可以参考萨利学姐我之前写的这篇文章:

背韩语单词也能偷懒?一天100个不是梦! 

语法的记忆方法呢和单词其实可以通用,但是语法相较于单词更依赖例句的合理使用!

 

2、自认文章理解,但选项错误

还有些同学反应则是文章看懂了,但是就是选不对。有这种情况,萨利学姐可以明确的告诉你,出现这种情况只有两个可能:1、文章没有理解透彻。2、选项没有理解清楚。而这两种情况,都指向长句子的解析能力

TOPIK阅读题目中包含了大量的长句子,而长句子中包含了大量的修饰性词语,成分复杂,很有迷惑性。所以我们需要具备解析,简化的能力。但是有些同学会说,学姐我分不清什么状语、定语的怎么解析句子?

那萨利学姐教你,不需要深入研究每一个句子成分,一样可以解析句子的方法。那就是抓住句子基础的主谓宾和关键语法。以下面的句子为例:

연구에 따르면 아기가 태어난 후 몇 년 사이에 이루어진 피부 접촉은 정서 발달에 필수적인 호르문 분비를 촉진할 뿐만 아니라 지능 발달에도 영향을 미친다고 한다. 

找到句子的主语:아기가 피부 접촉은,谓语:촉진한다、영향을 미친다,宾语:호르문 분비、지능 발달,关键语法:뿐만 아니라。 

找到这些成分后,句子的简化就自然出现了。

아기가 피부 접촉은 호르문 분비를 촉진하고 지능 발달에 영향을 미친다.

 

这样一个个长句子被简化后,理解起来就事半功倍了,再去做题很多有疑问的选项就迎刃而解了。

 

3、做题时间不够

如果做题正确率挺高,但是做题时间不够的同学,恭喜你们,可以直接进入第三周的备考模式了!

 64-TOPIKII-阅读 试题_00.png

第三周 真题模拟+复盘总结

 

解决了问题点的同学和做题时间不够的同学,就可以进入第三周的备考模式,TOPIK真题演练+复盘总结。通过真题演练验证自己第二周的学习成果,并进一步熟悉考试题目,逐步提高做题速度。

 

关于TOPIK阅读做题速度也是有提高技巧的,萨利学姐我也在这里无偿的分享给大家~

1、先看答案后看文章

做TOPIK阅读试题建议大家可以尝试先看问题选项,然后带着问题再阅读文章。这样很多问题在阅读的途中就被解决了。

 

2、长文章先看开头和结尾

第二个小技巧就是在阅读长文章时可以先看文章的开头的1~2句和结尾的1~2句。因为文章的主旨往往出现在这些部分,所以先了解文章的大概内容,有助于对于文章的整体理解。并且像22题、44题和48题是针对文章整体的提问,通过开头和结尾的阅读,基本就可以直接进行作答。

 

 

除了真题的演练,更重要的是在演练后复盘总结旧问题点的解决情况和新出现的问题点,并针对新问题点进一步学习提高。


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